為何中考失利不允許復讀？鄭州高考復讀卻可以。

      近期關于高考復讀和中考復讀的問題成為了家長討論的話題，隨著(zhuó)國家對升學考(kǎo)試政策的調動，許(xǔ)多家長都不是很了解，昨天一名同學在網上留言咨詢(xún)，說中(zhōng)學考試失敗為什么不能復讀，而高考失敗了卻可以(yǐ)選擇高(gāo)考復讀呢? 事實上，簡單思考一下，這個問題真的很簡單，總的來講，中考主要考記憶，而高考更多的是思維的考查。 初中階段的學習主要以記憶、理解為主，只要肯下功夫，中考拿高分輕而易舉。但高考就不行了，高考(kǎo)要求知識點的掌握、理解、運用、拓展。如果(guǒ)中考失敗再復讀一年一定會打破教育公平，對誰不公平了?對應屆生不公平了，有限的知識，復讀意味著多比應屆生學習、鞏固一年，公平嗎?顯然不公平了，為了促進教育的公平發展(zhǎn)，中考復讀的口子可能再也不會打開。如果打開，要么有更加良好的錄取方式，要么教育公平不在平衡;2014年以前很多學校學生中考失敗以后是可以復讀的，但錄取分數線比應屆生高20分。當地教育局覺得這種方式不夠公平，所以逐漸取消。 當然沒有考入高中的學生不要覺得人生慘淡，沒有任何希望了，還可以參(shēn)加3+2大專，也可以在(zài)大專這個過程中報個輔導機構沖刺下，也能在將來考個好本科。另外，小編在此，也期待更加公平、完善的教育制度。同時在此告(gào)誡各位考生：沒有人會因為一場考試，贏得一切;同時也沒有人會因為(wèi)一場考試，輸掉一切。不管中考成功與失敗，別忘了繼續努力。人生處處是考場，希望你們都能在人生的考場中，書寫讓自己滿意的答卷。 2019鄭州中考已經告一段落，有人歡喜，有人憂，中考如高考一樣由先前的沸騰變(biàn)成現在的安靜，中考更是一場比賽，是比賽就有勝者有敗者，每年一次的中考過后，落榜成為不少莘莘學子心中永遠的痛，甚(shèn)至背上沉重的精神包袱，嚴重影響學生身心健康，那么，中考沖刺失敗了該如何調整心態?這時學生會出現很多心理(lǐ)上的問(wèn)題，下面品一教育老師為大家帶來下面的內容，希望可以幫助到大家。 中考沖刺失敗的學生容易患抑郁癥(zhèng)，而中考沖刺失敗的學生嚴重的容易發展成抑郁癥。 一些考生會覺得考砸了很對不起父母。父母的失望和失望加重了孩子的內疚感，使他們越來越親近自己，變得(děi)沮喪。有些候選人沉默寡言，經常哭泣。有些候選人對父母易怒、敵對。甚至有些考生也會自殘。 考生應避免陷入自己的消極小世界，積極尋求外部幫助。當人們(mén)情緒低落時，他們會反復思考壞事，這就是我們常說的。所(suǒ)以沮喪的候選人應該盡(jìn)量不要孤單。他們應該多和家長、老師和同學交談，多出去，參加一些娛樂活動放松一下。 中考成績好的學生不容易情緒低落，但他們可能會被空虛所困擾。在那之前，他們的注意力都集中在入學考試上。當入學考試結(jié)束，目標實現后，他們心里空(kòng)虛，不知道該怎么辦。有些候選人利用自我放縱來(lái)對(duì)抗這種空虛感，比如唱歌、聚會和整夜玩游戲。有些候選人無所事事，對所做的一切感到厭煩，無法找到自己的方向。 這種中考生可以利用暑假時間來探索自己的興趣和方向，并借助一些傳記、靈魂書等來豐富自己的心靈。例如，如果(guǒ)高中生喜歡音樂或籃球，他們就可以(yǐ)全身心投入，盡情享受。在暑假里，精靈們感受到了為自己生活的樂趣和意義。 考生可能希望提前計劃高中生活和預習一些高中課程，以便在高中開始時繼續領導學習。 相信各位學生看完以后已經對這些有了一定的了(liǎo)解，我們要保持一顆良好的心態去面對中考的成績，不管好與不好，都已經過去了(liǎo)，要把心思放在接下來的規劃上。 中考沖刺失敗不(bù)要緊，雖沒能進入好的高中，但暑假一定要報初升高的銜接班為自己充電，這也是逆襲的好時機。 正規學校高中課(kè)程教育都是按照國家的教學計劃進行的，而且大部分老師要比補習班的教(jiào)師有經驗，更了解(xiè)初中生進入高中之后要怎么做出改變和調整，能夠更好地讓孩子利用初中已有的知識學習新的知識。在孩子步入高中之后教師也會根據從初中生到高中生這一角色的轉換進行教學。只要上課認真聽講，根據老師的要求完成規定的學習任務，步入正常的高中階段的學習也是很容易的事情。 高中和初中的學習生活完全不同，如果希望自己的孩子能夠快(kuài)速適應高中生活的話，家里條件也允許的情況下，可以考慮讓孩子接受一下初升高的銜接補習，這樣對孩子以后的學習有幫助。 對于高考復讀生而言，選擇高考復讀不知道猶豫了多少次才下的決定，畢竟高考復讀不像新升入高三的應屆生輕松，高考復讀會有一定的壓力，會不自主的去強迫自己提高在提高，無時無刻都在緊繃狀態，今天小(xiǎo)編就整理了關于高考復讀的常見有效復習方法，僅供大家參考，以希望幫助到各位考生。 (1)高考復讀生通過已參(shēn)加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高(gāo)弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從高考復讀開(kāi)始就要(yào)給弱勢科目多分配時間。 (2)薄弱科(kē)目和單元(yuán)是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。永遠的拉分(fèn)科目——數學就是投入精力即會漲分的(de)科目。 長時間的慢慢提高對大(dà)多數科目沒有必(bì)要，且消磨銳氣，要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。 能長時間坐得住已(yǐ)經意味著成功的一半。檢(jiǎn)查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的(de)第一步(bù)。成績大幅提高的學生第*個共同點是(shì)能用“屁股”學習，做到在座位上不少兩個小時不挪窩(高考就是2-2.5小時)。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。 學習不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像(xiàng)用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動手寫過的紙張的堆積，你會看到成績在上升，也許在你自己都感覺不到的時候，成績就已經(jīng)進入了高分段了。 把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段(duàn)。在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。 全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸?！蚨锌赡塬@得預料之外的成績。 建議高考復(fù)讀生學習用新教科書、新筆記本開始學習，一切從“新”開始。 (1)高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙; (2)高考復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習。 過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。無法實現的計劃沒有意義，自我計(jì)劃是對自(zì)己的承諾，不管什么情況都要實現。高考復讀生應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。 學習計劃以周為單位制定*為有效。一星期中只做6天(tiān)的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。

      向自己的各種興趣、愛好做暫時的BYEBYE，在科目上“有所為有所不為(wèi)”，對(duì)于已難有所突破的跛腿學科，與其再投入太多的精力，不如將自己的優勢學科把它發揮到淋漓盡致。向短期見效的記憶性科目傾斜，向自己的優勢科目傾斜已成為不得不(bù)做的選擇。
      在通往高考的路上(shàng)出現了一批接一批的勇士，冤家路窄勇者勝。高考這條大道上擠(jǐ)滿了(liǎo)人，那么怎么樣才能力排眾議，到達考生們心目中的象牙塔呢?對于普通文理科生而言，近十二年的不間歇的學習文化知識，讓他們在很大的程度上比藝術生占有更有利的地位。許多藝術生，在面對高考之前，都只是把他們寶貴的時間和精力放在他(tā)們的專業上，有的可(kè)能沒日沒夜的畫畫，有的每天在外拍攝外景，有的則從小就在練舞房里跳著舞蹈，有的甚至不管寒冬臘月酷暑難當，每天起早吊嗓子。藝術生們(mén)是一個很特別的群體，正是由于他們的這種對藝(yì)術，對專業不懈的追求，才有了國家演藝事業的蓬勃發展。
      2.正確認識自己。仔細分析您的(de)物理學習情況：根據您通常的成績，將物理課分為可以掌握的基本章節或模塊(kuài);基本章節或薄弱章節或模塊;您尚未學習的基本章節或模塊對(duì)學習情況有清晰而全(quán)面的理解和掌握。
      3.調整和優化輔導系統，從應試方式轉變為讀寫能力，讓學生從被動轉變為主動

      為何中考失利不允許復讀？鄭州高考復讀卻可以。

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